本帖最后由 梅朵 于 2021-11-18 22:03 编辑
疫情开始没多久，好多学校就放假了，让孩子在家学网课。 网课的教育质量，咱就别追究了。毕竟是没有办法的办法。孩子名正言顺的拿手机或者电脑在哪里，还要戴上耳机，谁也不知道他听了什么。反正能不出门，起码人身安全有保障。 后来有些培训结构出了群体事件，有疫情蔓延风险，政府干脆下了文，对校外培训机构也进行了限制。以至于现在最火的怕就是那些网课产业了。甭管教育质量如何，起码网课上内容是丰富多彩的，从小学到高中，包含各科教育都有，还有专门推出的作文课、英语聊天课、记忆力培训课，甚至针对成人的理财课等等也有不少。各种网上考证，配音师、心理咨询师的网课更是漫天飞舞。就连很多音乐老师，也开始在网上教课。 我就曾看到过一个叫“朗朗教你学钢琴”的网课广告，当时就在想，这网络速度得跟得上，要不连音都失真了，弹得好不好怎么纠正？ 所谓三十年河东，三十年河西。疫情的蔓延，似乎为这些网课教育产业提供了一次井喷式发展机会。而那些线下培训机构，就没那么幸运了。看新闻说新东方股票缩水了一半，很多地方已经关停，连崭新的课桌椅都已经捐给偏远小学校了。一个教育界的巨头企业，眼看着一天天虚弱下去，实在让人叹息。 所谓时势造英雄，疫情造就出来的网课风潮，是否真的能长远发展，成为新一代的教育风尚呢？ 个人以为，路漫漫兮其修远，甭管接受度如何，未来的路还真不是那么好走的。 首先，咱不看广告，看疗效！ 针对学生教育的网课，存在很多缺陷。 一、学习效果难以评价。尽管有着很多课下作业练习，但是由于缺少监管机制，学生到底听懂了多少，能否与现实教育进度关联，谁都无法衡量。有很多宣传上说孩子上了网课，现实课堂中的表现出色。但实际上，是很多网课将所谓的“窍门”、“秘籍”灌输到孩子的身上，短期看似乎孩子一下子“开窍”了，但其实无非是针对考试内容，设计的一些模板，有的甚至就是考题答案，其结果反而使孩子容易丧失掉学习的能力与动力。 二、学习过程缺少互动，暗伤遍布，无法顾及到个体学生的学习进度与效果，也因缺少关联造成上课时明白，下课时懵懂；作息时间不能控制，因为缺少管控手段，多数孩子会集中一段时间内看完当天的所有网课，以便可以有大把时间做别的事情（主要是玩），但久坐伤身，久看伤眼。更何况，他看没看网课，你如何监控？ 即便不看学习效果，网课的未来也是堪忧的。 新东方的英语课程针对的是考托福出国，电脑手机课程针对的是新技术领域，对孩子未来就业是有实实在在的好处的，网课有什么？学成后，可有毕业证或什么有含金量证书吗？就算有证书，能有什么用处吗？是不是比蓝翔证书更有说服力？ 似乎还没有一家网课公司考虑过这个。
| 
发表于 2021-11-11 15:15:01
变色卡
抢沙发
显身卡
楼主
