乐乐上学记

墨韵

寥寥几篇记录，却马上进入了期末复习阶段。
乐乐像一只小蜗牛一样，潜移默化的一点点进步，虽然不是很大，但是从纵向的成绩排名来看，他还是在进步的。

上周五语文期末模拟试卷，最高分94，乐乐拿到了90 分。这个含金量在我看来，是最高的。以前的几次考试，题目都是老师给念的，最近几次，老师都撒开手让孩子自己读题目，自己思考，自己做题了。很多孩子因为不识字，就分数拉开的非常明显了。乐乐他性格使然，考试的心态始终是，不拿第一没关系，但是一定保证跟上大部队，我没有给他灌输过这种理念 ，但他自己掌握的挺好。数学95分以上优秀，他经常就考在95 和96分之间，偶尔来个97 ，唯一一次100+10 ，把他自己都高兴坏了。平时的问题也主要是粗心，几道容易做错的题，不理解就是不理解，怎么教都没用，即便做对了，只要稍微换一下题型就懵圈，在我轮番几次的轰炸下，慢慢克服掉了几个，目前还有好几个要继续攻克。


今天又是一次数学考试，怀着忐忑的心情看了下分数，依然保持96 ，前面100分1个，99分6个，97分9个，然而对于我来说，96分我们已经很努力了。接下来是保持住再接着慢慢一步一步往上爬的努力。


我还是坚持让乐乐自己读题，自己思考，可以允许做错，但得把思考过程告诉我，我才能知道哪里他做错了，哪里的思考出了问题。但是这一步的坚持有时候很难。因为在做错的过程中，彼此的态度都不大可能心平气和，旁观的爸爸也总不能配合，总会想要帮助乐乐早点想出答案，做错了就想要马上纠正乐乐。为此也跟他爸爸狠狠地吵架过，最后以乐乐说，爸爸，你出去，让妈妈教我告终。当时觉得，好样的，知道妈妈的教育对你是好的，你理解了妈妈，同时维持住了我们同步的节奏。所有一切的坚持，都是为了良好习惯的培养，独立思考，独立完成作业，大声的朗读，在规定的时间自己支配完成要完成作业的先后，合理的安排自己的作业节奏，都必须要在一次又一次的失败里坚持下去才能看到最终的成效。

时至今日，我们已经看到了第一丝丝的曙光，乐乐明显的超越了那些读书比他少的孩子，他们在失去老师的朗读后，分数拉开了距离。我们不再是班级倒数的孩子，我们走入了优秀的行列，我们会继续往前。加油，乐乐！

墨韵

如果说表现型的孩子像一团火，充满着活力和热情，属于红色性格，那么思考型的孩子就如那沉静蔚蓝的海洋，稳重、低调，充满着像海洋一般神秘的气质。乐乐是蓝色性格的孩子么？

昨天语文考试不难，但是分值很大，错了一道大题，马上又滑铁卢跌到90分以外，90分以下的只有8人，乐乐名列其中。看着他小蜗牛一般的成绩，85,87,90，一分两分三分的进步，焦虑死我。 每次老师在群里一发图片或者成绩单，我先生说他就紧张，不是因为孩子的成绩紧张，而是乐妈一系列的情绪反应会让他紧张。我也不禁莞尔，我看到那个87分成绩的时候，就恨不得飞身到乐乐的身边，把试卷正反两面都研究个彻底，到底哪一块的内容我还没给他复习到位，为什么每次都做错那么多题?然而，每一次拿到他的试卷，我都很无语，看拼音写汉字写着写着最后一格忘记写了，漏了，自然段明明有三段，他最后一段没数进去，要他写反义词的地方，题目没读直接给他们组词了。那让我所有的斗志都被这些小错误搞得凌乱凌乱凌乱。

他问我，80几分有几个同学？我说大概就徐XX 和你了吧，顺便就抱了抱他。他问我，妈妈，你为什么要抱我？我回答，那我不能打你，只能用力抱紧你，给你力量了！他眯起小眼睛，妈妈，我感觉到你的力量了！

早上，在进校门的那一刻，我又神经质的让他再背一遍声母表，韵母表，整体认读音节，他乖乖地背，这已经是在老师昨天下达任务要默写三张表格以后，我让他背诵的第四遍了。乐爸说，乐乐，成全一下你妈吧，她焦虑的恨不得替你去考试。乐乐看着我，妈妈，你得适应，焦虑恐怕会是你接下来的常态,因为老师说接下来的每一天，都会有考试的。然后咯咯咯地笑。有娃心态如此之好，我应该乐还是乐呢？

到公司9点28分，打开电脑没多久，就收到了老师的第一张图片，乐乐站在C位上，数学拿到了100分。大概他的心里，这个100分是奖励给妈妈的吧，毕竟昨天他已经感觉到了来自妈妈的巨大能量。接着是拼音默写表成绩单，依然还是有很多小朋友没能默写正确，很多孩子都把字母写成镜像了。在我呼出一口气，乐乐终于过关的同时，看到群里一连串来自爸爸妈妈的道歉与叹息，我看着屏幕在想，为什么如今的教育成了这样的步步为营了呢？

墨韵

抗挫折能力差表现：

1. 怕困难。这个小朋友碰到一点困难就退缩了。 （还没有做就觉得自己不行）
2.自尊心过于强。
3.害怕失败，害怕被拒绝而消极，不敢尝试。
4. 失败之后一蹶不振。
5. 不能输，一输就哭。

小男孩爱哭的三种情况：爱哭不一定是抗挫折能力差的表现。

1. 事情做不好，发泄情绪。这种哭是良性的。
2. 事情搞不定想要大人帮忙搞定，我哭就可以让他们帮忙。奶奶带，外婆带，需要改变的是家长。
3. 家长一凶我，我一言不发，就只是哭。 此种情况下是家长太强势，不允许孩子顶嘴，把孩子的话语权剥夺了。如果孩子本身有高要求，精准需求，很强的情绪，觉得自己被冤枉。一旦产生这些情况，就会憋住话说不出来，只会默默流泪。 需要家长改变。

解决：
1. 家长不能过分参与孩子的学习过程。
2. 不要给孩子设置高人设，不要盲目的鼓励。
3. 家长过于严厉对待小朋友，使得小朋友退缩。
4. 家长不尊重孩子的话语权。（假如孩子在青春期，家长必须改变话语权）