小时候上学很轻松，早晨8:30上课，下午3:30放学，回家大约半个小时完成作业，其余时间就是玩，经常跳皮筋，姐姐见我学习太轻松了，买来一套少儿版的《古诗词选释》，一共四本，规定我每天背一首，当然也包括哥哥，不过哥哥对学习上的事情从来提不起兴致，每到背诗的时候，总是满脸不高兴，一言不发地坐在那里，姐姐拿他也没办法，只有我，态度积极主动，每次都很配合，按时完成任务，三年级完成了第一本，第二年开始背第二本。
那天做完作业，打开姐姐标注好的陶渊明的《归园田居》，通读一遍后，扫了一眼下面的注解，然后开始小和尚念经，有口无心地读了起来，反复读了几遍后，妈妈喊我吃饭，我应声答应着，口中念念有词地向饭桌走去：
种豆南山下，草盛豆油稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
… …
“你把书拿来。”父亲打断了我。
我边取书边想：“为什么要书呢？难道爸爸对这首诗也感兴趣？”
想不出个所以然，不明就里地把书递给父亲，父亲接过去，看了一下说：“你仔细看看书上写的是什么。”
我拿过书认真地读了起来：
种豆南山下，草盛豆苗稀
… …
瞬间家里爆发出震耳欲聋的笑声，我自己也忍不住笑出声来，大姐二姐东一个西一个站在那里，笑得前仰后合，三姐坐在椅子上笑得直不起腰，妈妈站在灶台前更是笑得合不拢嘴，饶是一向不苟言笑的父亲脸上也情不自禁地浮起一丝笑意 ... ...
“古诗里怎么会有‘豆油’这样的现代词汇？你背诗一知半解，甚至不看意思，就是囫囵吞枣地念诵，怎么行？学习要理解记忆，这样不仅背得快，记得牢，不容易忘，还能活学活用 … …” 父亲一边吃饭一边谆谆地教导着。
其实，现在想来，“草盛豆油稀”也未尝不可，“草盛”豆苗自然稀少，豆苗稀少大豆产量就低，大豆产量降低豆油不就稀缺了嘛，所不同的是，苗“稀”乃“稀疏”之意，油“稀”以“稀缺”为解，意虽不同，一字以蔽之，未为不可，那时年幼，不事稼穑，不懂这个道理，不过即使懂了，也不敢歪解狡辩，否则会被父亲大人上政治课滴 ... ...
多年以后，一次给父亲打电话，谈及孩子的教育问题，父亲说："教育孩子并非一件容易的事情，不是一朝一夕，一蹴而就的，而是一项长期的，系统的工程，渗透在日常的一点一滴，每一件小事儿，甚至每一个细节里 … …”
听到这里，不由得想起童年的这件趣事，原来看似无意，不动声色的父亲，时刻在关心着我，关注我的一言一行，即使我貌似自言自语的无心之举，父亲也看在眼里，及时发现错误，指出，加以纠正，想到这里，猛然意识到为人父母的艰辛，责任重大，重于泰山，谨以此文向天下的父母致以崇高的敬意！
你们，辛苦了 … …
发表于 2014-12-24 10:00:49
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发表于 2014-12-24 17:22:38
