【对联赏析】不系之舟浮月下

青衣水袖

      前一阵子在某地方学对联，做对联赏析，比起直接对句来，我好像更喜欢赏析多些。虽然难免赘语太多，不够精炼，但更喜欢把对联浓缩的东西铺展开来，甚至添枝加叶。我想，赏析本来就是一次再创作，完全可以不必过分拘泥于对联诗词字面的含义。

      也在这里保存一下，留下我学习的痕迹。个人理解，难免片面，也请朋友们指导交流：

【题目01】
出句：不系之舟浮月下；【人境庐】
对句：轻扬之笛散风中。【若雪轻兮】
      
      联语主题：
     
       出句从视角着手，描绘的景物月淡风清，水面平静，小舟无拘无束自在漂荡；给人以宁静祥和，淡泊洒脱之境界，令人禁不住心向往之。
      
      对句则从听觉的角度予以补充，笛声悠扬婉转，穿过静谧的夜晚，隐隐约约传入耳中，就如同飞花轻浮，细雨飘散，巧妙的利用通感，赋声音以形象，化听觉为视觉，与上联情景完美的结合在一起，将读者带入静谧，优雅，淡泊，悠然的情景。
      
     上下联完美的创造了一个空灵无尘、超凡脱俗的意境，表达作者渴望摆脱世俗羁绊，追求自由，达到精神修养的一种高境界，淡泊闲适，波澜不惊。


【题目02】
出句：想来故里月明处【阵风吹过】
对句：应是阿娘眼泪时【金戈】

     联句主题：
   
      出句写在外的游子对月抒怀，思念故乡。对月抒怀是千百年来中国文人写诗撰文的一大主题，比如“举头望明月，低头思故乡”，“但愿人长久，千里共婵娟”。故乡与明月也往往通过游子的抒怀，两者自然关联在一起，成为一种文化现象，具有了特定的文化内涵。飘零在外的游子，看到他乡月明，自然联想到，故乡这时刻月色正明亮如银，笼在月色之下的家乡会是怎样的情态呢，是不是还与我多年记忆中的一样？

      对句承接上联，由对月思乡到怀念亲人，特别思念的是自己白发娘亲。镜头逐渐拉近，想到家乡，想到自己的家，家中的亲人都在做什么呢？白发的娘亲一定也在对月流泪，想念飘泊在外的孩子了。想起临行时“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”的情景如在眼前，母亲的千叮咛万嘱咐如言在耳，禁不住心头湿润几分。对句与出句衔接自然，不留痕迹，语言朴素自然，情感真挚，让人有如临其境之感。

      整联描写游子对月怀乡思亲的情感，朴素自然，真挚动人，读来有如临其境，如见其人之感，朴实无华的用词，更有一种直抵心灵最深处的穿透力。


【题目03】
出句：禽鸟声随春色变；【泊小顾】
对句：牧樵影伴晚霞归。【一枝梅】
   
     联句主题：
   
      出句是说，随着时气的变化，花开叶绿的春天到来，自然中的鸟儿们也活跃欢快起来，正是鸟儿们求偶的季节，各种鸟儿声音婉转清丽，在林中吟唱。正如“春江水暖鸭先知”，没有谁告诉鸟儿们时令的变化，但鸟儿们自然有敏锐捕捉自然变化的能力和顺应自然变化的本能。

      对句是说，骑在牛背上的牧童，挑着木柴担子的樵夫，在夕阳落山的时候，伴着晚霞回家来了。虽然他们没有什么学识，也不懂什么大道理，但也知道“日出而作，日落而息”，这是农家人祖祖辈辈顺应自然的生活方式。

      整联：上联写物，下联写人，通过景物描写，既描绘了春鸟吟唱和牧樵晚归这样两幅自然美好又富有诗意的画面，又阐发了一种淡泊自然的人生理想和回归本真的哲学道理；上下联由鸟儿到人类，承接自然，并将其中深刻含义递进了一层，使上下联表达了一个完整的哲学含义。自然万物，各有其规律，顺其自然，顺应人性，不必强力而为，享受自然带来的快乐，享受自己内心淡泊自然的幸福感。

      这幅对联令人不禁联想到陶渊明的诗（以下为网络段落作参考）：

     “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”至此，诗人与“本我”融为一体。采菊的陶渊明，已是解脱了各种尘世纷扰，以生命本真状态呈现的陶渊明了。他心灵的悠然空明，投射在菊花与南山的意象中。他的整个身心已融入山气和美丽的夕阳之中，又似乎化作了飞鸟在大自然的怀抱中翱翔。如此心平气和、心无旁骛地与大自然相承合，体味着大自然本身无穷的韵味。在这种观照中，物是原态的，心是宁静的，心物交汇在内心里，在和谐意识中，认认真真地进入了一种物我同一的“忘我”状态。


【题目04】
出句：立定脚跟，青松不惧风云变；【人云】
对句：豁开胸次，大海能容天地宽。【秋水一人】

      联语主题：

      上联是说青松把根深深扎进泥土中，不会惧怕瞬息万变的风云。令人想到郑燮（郑板桥）的《竹石》诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。唯有根基深厚了才有实力战胜风雨和各种生活考验，使自己立于不败之地。

      下联是说大海豁开胸襟，容纳百川，因而能让自己开阔到容得下天和地。荀子的《劝学》有云“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，一切的开阔来自虚心好学与豁达包容。

     上下联借物喻人，是励志联。表达有志之士人应该根基扎实，不忧不惧；心胸开阔，包容豁达。有坚实的根基、坚定的信仰或意志，才能让自己立足扎实，不忧不惧；虚心好学，开阔包容，兼收并蓄，博大精深，心中才能容纳更广阔的天地，或能够担当大任。

呆听

沙发，不懂也坐着看

木林森

虽然不懂这些诗句，但看到这些对联，我不免心生感慨，我要哭了，一个人哭了，先哭一会儿吧，楼主你别递给我纸巾，我还是用手擦眼泪好了。

心嘉

这是好东东，收藏先，睡醒了好好欣赏，好好学习……

寒枫曦颜

分析联句如写散文,意象更分明,情感更丰富,很容易就融入这赏析的意境中..
不得不说,赏析与联句一样精彩..

青衣水袖

木林森 发表于 2013-7-1 21:25
虽然不懂这些诗句，但看到这些对联，我不免心生感慨，我要哭了，一个人哭了，先哭一会儿吧，楼主你别递给我 ...

哭吧哭吧，不是罪，俺家穷，买不起纸巾，袖子也不外借，只能麻烦您用自家的袖子把泪水收拾好了

青衣水袖

心嘉 发表于 2013-7-1 23:34
这是好东东，收藏先，睡醒了好好欣赏，好好学习……

睡吧宝贝，我的文字如果能给亲爱的嘉嘉当催眠曲，也是幸运

青衣水袖

寒枫曦颜 发表于 2013-7-1 23:59
分析联句如写散文,意象更分明,情感更丰富,很容易就融入这赏析的意境中..
不得不说,赏析与联句一样精彩..

谢谢亲爱的一直陪俺，鼓励俺，如果没有你，我恐怕走不下去今后的行程了

紫衣

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夜海牧风

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